Ein Leitfaden, wie Kinder lesen lernen

Es mag so aussehen, als ob Kinder fast über Nacht lesen lernen, aber es ist eigentlich ein allmählicher Prozess. Erfahren Sie mehr.

Von der phonemischen Sensibilisierung bis hin zur flüssigen Sprache

Mehr in der Schule

Noch bevor sich Ihr Kind mit Ihnen setzen und ein Buch seiner Wahl oder Ihr eigenes lesen kann, lernt es die Grundkomponenten des Lesens. Wenn man in den Laden geht und er Marken und Zeichen des Regals erkennt, lernt er, den Umweltdruck um sich herum zu „lesen“. Wenn man dumme Lieder singt, Reimspiele spielt oder Dr. Seuss oder Kinderreime liest, übt er seine phonemischen Wahrnehmungsfähigkeiten – das heißt, er lernt, Klänge zu manipulieren.

Früllesefähigkeiten

Das Lesen eines Lieblingsbuchs, bis die Seiten dünner werden, hilft Ihrem Kind, Kernwörter zu lernen, Wörter, die es vom Sehen kennt und die es immer wieder in Büchern sehen wird. Außerdem wird ihm all das, was ihr zusammen liest, helfen zu lernen, wie Lesen klingen sollte, wo er Schwerpunkte setzen sollte, wie man die Intonation ändert und wie man unbekannte Wörter entschlüsselt, indem man alle Hinweise betrachtet.

Grundlegende Komponenten der frühen Lesefähigkeiten:

Erstellen eines fließenden Lesers:

Sobald Ihr Kind begonnen hat, die Grundkomponenten des frühen Lesens zusammenzusetzen und begonnen hat, Geräusche, Wörter, Sätze und Interpunktion auf der Seite zu erkennen, können Sie sich freuen. Er liest! Der nächste Schritt ist, sicherzustellen, dass er fließend lesen kann, sowohl mündlich als auch still. Fließende Leser, diejenigen, die nicht Wort für Wort lesen oder durch die Seite stolpern, indem sie jedes Wort ausloten, das sie sehen, gewinnen mehr vom Lesen. Sie sind in der Lage, eine Textstelle leichter zu verstehen und Lesefähigkeiten von einem Genre auf ein anderes zu übertragen. Sie werden zu stärkeren Autoren und haben (und verwenden) oft ein großes Vokabular.

Über die Lesefähigkeit und den fließenden Leser:

Wie bestimmen die Lehrer, wie gut ein Kind liest?

Viele Eltern fragen sich, wie ein Lehrer tatsächlich weiß, wie gut ein Kind liest. Bis zu einem gewissen Grad stützen sich die Lehrer auf Beobachtungen, aber nur wenige Kinder werden ohne eine formellere Bewertung ihrer Fähigkeiten einer Leseebene oder einem Leseprogramm zugeordnet. Im Kindergarten und in der ersten Klasse verwenden viele Lehrer die Concepts About Print (oder CAP) Bewertung, um zu sehen, was ein Kind über das Lesen weiß, nicht nur was es lesen kann. Wenn Ihr Kind ein besserer Leser wird, wird es anhand seiner Fähigkeit beurteilt, ein bestimmtes Buch oder eine Benchmark auf jeder progressiven Ebene zu lesen. Der Lehrer erstellt eine laufende Aufzeichnung, um die Fehler zu verfolgen, die er beim Lesen macht, und verwendet diese Tabelle zur Berechnung seines Leselevels.

Um zu beurteilen, wie gut ein Kind liest, verwenden Lehrer häufig Konzepte über Druck, ein Benchmark-Buch und eine laufende Aufzeichnung. Um mehr über diese Bewertungen zu erfahren, lesen Sie: „Wie beurteilen Lehrer die Lesefähigkeiten eines Kindes?“.

Arten von Leseprogrammen

Eines der verwirrendsten Dinge über Grundschul-Leseprogramme sind die Leseprogramme selbst. Es gibt viele verschiedene Arten von Programmen und Ansätzen für den Unterricht im Lesen.

Der gesamte sprachliche Ansatz des Lesens ist genau so, wie er klingt. Den Schülern wird das Lesen beigebracht, nicht durch einen speziellen Phonikerunterricht, sondern durch die Betrachtung der Sprache als Ganzes, durch das Erlernen von unter anderem dem Erkennen von Sehwörtern, durch erfinderische Rechtschreibung und durch das Lesen von wiederholten Texten. Nivellierte Leseprogramme sind präziser.

Jedem Buch, auch den nicht speziell als Leser veröffentlichten, wird ein Schwierigkeitsgrad zugeordnet. Diese Ebene kann in Form einer Zahl, eines Buchstabens oder einer Kombination aus beidem erfolgen. Nivellierte Bücher werden dann als Plattform für Leseverständnis, Wortschatz und Schreibaufgaben genutzt. Die Lesestufen der Schüler werden das ganze Jahr über in zeitlichen Abständen neu bewertet.

Erkunden Sie die Unterschiede beim Lesen von Programmen:

Lesen jenseits des Klassenzimmers

Lesen lernen passiert nicht nur im Klassenzimmer, egal wie gut ein Lehrer oder ein Leseprogramm ist. Eltern spielen eine entscheidende Rolle bei der Unterstützung von Kindern beim Lesenlernen. Manchmal ist es so einfach wie eine lesefreundliche Umgebung, jemanden zum Lesen und eine großartige Heimbibliothek, aus der man wählen kann. In anderen Fällen kann es jedoch sein, dass Ihr Kind eine kleine Ermutigung braucht, um mit dem Lesen zu beginnen und ein erfolgreicher Leser zu werden.

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Risuem Perm
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